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育才,成长的摇篮

2014-12-16 15:55:02  来源:曲靖石林育才学校

育才,成长的摇篮

云南 曲靖育才学校       李少龙

在育才的每一天,我都被一些平凡的人和事感动着,在平凡中彰显伟大,每一天我思想的潮水,在恣意地奔流激荡。作为育才的一名老师,育才普通的一份子,六年来的点点滴滴历历在目,是育才伴着我一步步走来、成长,为我提供实现人生价值的平台,育才,是我成长的摇篮,她让我得到的不仅仅是一份工作,更是一种荣耀,一份崇高。

清楚的记得,六年前一个盛夏的午后,我踏入育才的大门,成为育才的一员,昔日充满欢声笑语的校园显现出少有的宁静,热辣辣的太阳炙烤着大地,我也开始了人生旅途中又一次全新的征程,从那一刻起我的心中就升腾起一种庄严,这就是今后我要为之倾注心血——桃李不言,下自成蹊的地方!对新的环境、新的领导、新的同事、新的学生充满了向往和期待。

经过开学前的培训和招生之后,开学之初,我接手小学的一个毕业班——六(1)班,新的环境,新的征程,新的起点,太多的不一样。学生来自五湖四海,情况各不相同,尤其是大部分孩子的家庭条件不错,行为特别张扬,犹如脱缰的野马,稍不如意就会掀起波浪,把我自己忙得不亦乐乎不说,有时实在让人懊恼得很,但想起领导的信任,家长的期盼,心里暗暗对自己说:一定要好好呵护这些幼苗,让他们在这里不仅要学习知识,更要学会如何做人!于是我精心为学生营造了一个快乐的家,学习上精心指导,生活上嘘寒问暖。我的一举一动同时也影响着学生,学生看在眼里,记在心里。久而久之,学生之间也学会了相互关心,相互帮助。成绩优秀的学生主动帮助学困生;有同学不舒服,会马上有人嘘寒问暖,生病的同学会有人搀扶着去看校医;有同学呕吐,其他同学不嫌脏,扛起拖把,在教室与水管间奔波,把教室清扫干净……看到学生一天天长大,在学习与生活中如此和谐相处,我深感欣慰。

寒来暑往,我来到育才后已先后带走了三届毕业班,我陪孩子们一起欢笑,一起成长,风雨兼程,任劳任怨,无怨无悔。我除任教小学语文外,由于工作的需要,我还担任过小学品德与社会、体育、初中地理等教学工作,还由于工作的需要,我一直负责学校春草文学社的工作,我和我的同仁们一直在引领着孩子们追寻着文学的梦想,塑造着美好的未来。当我看到孩子们手里捧着一本本书认真阅读的时候,当我看到孩子们一篇篇记录成长足迹的美文时,我顿感肩上的担子不轻,我们还有什么理由推脱呢:为了孩子的一切,一切为了孩子,走,和孩子们一起赶海去。育才,是我和孩子们成长的摇篮,在这块神圣的净土上,我和孩子们一起成长。

这些年来,白天,我全身心地投入到工作中去;晚上,我挑灯夜读在书海中徜徉。从古到今,从中国到国外,从红楼到物语,从文学名著到教育理论,处处汲取着营养,拓展自己思维的空间,获取教学的新思路。忙碌了一天,学校领导为我们送来了关怀。增设了乓乓球室,让老师之间有更多的交流机会。每天傍晚,你会看到很多老师在乓乓球室里挥洒汗水,也会看到三五成群的老师迎着落日的余晖漫步在校园的跑道上谈心。兴致高时,我们还会相约一起到学校附近的河滨公园散散步,健健身,到外面逛逛街,消消夜。有了这些活动,大大缓解了我紧张的情绪。领导的关怀,同事间的关心,让我感动不已,让我更加忘我地投入到工作中去,让我更加愉悦的编织着自己的梦想,在努力中成长,在反思中成长。育才,是我寻梦与逐梦的地方。

让我欣喜又振奋的是,我的努力没有白费,几届毕业学生的成绩让家长满意,孩子们参加当地的小升初成绩都非常出色……青出于蓝而胜于蓝,我在学生身上不断看到希望,感受希望。在学生智商不断得到挖掘和培养的同时,情商也在不断提升,由同学间相互关心发展到学会关心老师,关心周围的每一个人。每当我从学生手中接过一杯热茶,,都会让我心涌暖流,湿润眼眶。虽然是一些细微的行为,但我知道他们已经懂得了爱,以后他们会把爱的种子撒播到世界的每一个角落。育才,伴我成长,同时也为孩子们扬理想之风帆,助孩子们成长;育才,是我和孩子们共同成长的地方,是我们成长的摇篮。

现在,我在自己平凡的岗位上默默地奉献着,而学校的领导们也正在为育才的发展壮大辛勤操劳。我见证了学生的成长,学校见证了我的成长,我和学生一起见证了育才的风雨兼程之路,而育才则见证了我们所有育才人一步步向上攀登的足迹。

现在,我们看到了一个腾飞的育才,一个充满希望的育才!

而今,又是一年乍寒还暖,冬阳朗照的时节,恰逢育才二十年华诞,我怀着激动的心情,坐在书桌前,记录下我和学生成长的足迹以及与学校的点点滴滴,我希望育才越走越好,育才的明天更辉煌。

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