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趣味教学法在篮球基本功教学中的应用

2012-6-14 17:29:24  来源:曲靖育才学校

 

趣味教学法在篮球基本功教学中的应用
曲靖石林育才学校    黄邱
 
 篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。它具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大中小学生的喜爱。它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。
如何引发学生学习动机以及维持兴趣并有效率地学习,那么教学活动的安排就显得尤为重要了。通常是由易而难、简单而复杂、理论到应用等原则,循序渐进。教师必须时时掌握学生的学习情形,适时改变学习情境,以平衡过于简单而无聊和困难而焦虑的两个极端。例如要求学生原地运球、改变高度,进而扩展至身体四周,以及行进间运球等逐渐增加运球的困难度,以提高学生继续参与的兴趣。总而言之,在设计教学活动内容时必须兼顾学生与教材两要素,以学生自学和教师辅导相结合,由集中教学到分组训练,小组间相互交流互助学习,教师巡回指导,从而均衡学生成功与挑战的情境,赋予学生完整与乐趣化的运动学习经验。
要打好篮球也并非是一朝一夕之事,所以在小学就要开始培养学生的篮球兴趣,在课堂上让学生练习打篮球。篮球运动中传球、运球是最基本的。如果按部就班地教学,有的学生就减少了篮球兴趣,特别是女生。有的传球、运球没学好就急着想打比赛,结果在比赛中不能合理的利用,以至于动作严重变形。所以使用一些特别的教学手段就会使学生对传球、运球也感兴趣。下面我就介绍以下我在篮球运球、传球教学中所用的几种趣味教学法。
一、运球互扰:(方法及规则)
在一个半径为2米左右的圆里面站3--4人,每人一球在此场内运球,运球的同时去击拍别人的球,用欢快的音乐伴奏:a、球被别人拍掉或被逼出场外。b、球自拍死或中途没拍到球。出现以上两种情况的学生,就离开场地,由场外的学生补进,继续游戏。如果班上学生多,可多划几个圆。
此种方法有利于培养学生的运球兴趣,在游戏中提高运球、控球、护球的水平,学生乐此不疲。
二、运球接力:(方法及规则)
1、利用一个篮球场,运球往返接力。过去用右手,回来用左手,绕过终点标志时换手,球不能抱起,不能出现滚球。
2、一人运两球(接力)
利用一个篮球场,运球往返接力。一人左右手同时各运一球,从起点一直至终点。绕过终点标志返回,球若被运丢,则拾回从丢球处继续。
此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。
三、运传抢游戏:(游戏方法)
利用篮球场,在篮球场两端线中点前划一个直径为1米的圆(只许接球队员在内,其余任何人不许进),每队人数5—8人左右。游戏开始,在中圈跳球,获球的队通过运球和传球组织进攻,设法将球给本队的接球员,接球队员不允许出圈,接球员接到球后,该队就得1分。同时守队则积极组织防守.努力抢断,利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内,以得分多者为胜。
游戏规则:
(1)不得推、拉、打、摔对方队员。不得持球跑。否则,算犯规。在就近罚界外球。
(2)球出界外,由对方在出界地点发界外球(不能直接传球给接球员)
(3)双方争球或同时击球出界,应在中圈跳球。
(4)接球员出界接球或接球后出界则不得分,应发界外球。
(5)一队得分后,应由另一队在端线发界外球(接球员此时不得干扰球)。
此游戏应在学习了运球,并介绍了传球或初步学习了传接球后再组织比赛。它对学生掌握运传球技巧起到事半功倍的效果,学生的积极性特别高。
四、躲闪运球游戏:(游戏方法)
男、女生各为一个大组,分别 在半个篮球场上进行。每大组分成2个小组,场内一小组(5--8人)在半场内每人一球进行运球,其余为外围一小组共用三个瘪球,把这三球滚或抛入圈中,击里面的运球人腰部以下,被击中或运球停止则出来,加入外围击球行列,至都被击中为止,再换外围人员进去继续进行。
此游戏在运球基本掌握下才能进行,主要是锻炼学生的视野和灵活性,提高控球能力。
以上四法可根据场地器材的具体情况,自行调整场地的大小和球的多少等进行。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的情况下运用,不仅可使刚开始接触篮球的学生对篮球产生浓厚兴趣,而且对于有一定篮球技术水平的学生也不失其兴趣而得以提高。
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